ABSTRAK
Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan perilaku sopan santun anak melalui penerapan metode sosiodrama pada kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Pringkuku Tahun Ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dan sumber data pada penelitian ini adalah 18 anak kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Pringkuku. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles and Hubbermen. Target keberhasilan penelitian adalah 80% atau sekitar 15 anak dari 18 anak.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan perilaku sopan santun anak pada setiap siklus. Sebelum tindakan, terdapat 7 anak atau 38,9% yang dinyatakan tuntas. Pada siklus I, anak yang mencapai nilai ketuntasan mencapai 61,1% atau 11 anak, pada siklus II anak yang mencapai nilai ketuntasan mencapai 88,9% atau 16 anak. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode sosiodrama dapat meningkatkan perilaku sopan santun anak kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Pringkuku Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci: Metode Sosiodrama, Perilaku Sopan Santun
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve children behavioral manner throught the implementation of sociodrama method in group B TK Negeri Pembina Kecamatan Pringkuku on academic year 2015/2016.
This research was classroom action research (CAR). This research was conducted in two cycles, which consisting of planning, implementation, observation and reflection. Subject in this research were children in group B of TK Negeri Pembina Kecamatan Pringkuku totaling 18 children. Data collection technique conducted by observation, interview, and documentation. Data Validity technique used triangulation source. Data analysis technique used is interactive analysis Miles and Hubberman mode. Target of this research success is 80% or about 15 children from 18 children.
The result of this research shows an increase children behavioral manner in each cycle. Before action, there are 7 children or 38,9% who were completed. The first cycles completeness children who werw completed up to 61,1% or 11 children, in second cycle children who get completed score up to 88,9% or 16 children. The conclusion of this research is trought the application of sociodrama method can imptove children behavioral manner of group B TK Negeri Pembina Kecamatan Pringkuku on academic year 2015/2016.
Keywords: Sociodrama Method, Behavioral Manner