ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara siswa kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Banyudono melalui penerapan gaya Penemuan Terpimpin (Convergent Style). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Banyudono yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, dokumentasi atau arsip berupa foto dan vidio. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik persentase. Prosedur penelitian adalah berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan. Berdasarkan hasil analisis data pada bab IV diperoleh peningkatan signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus 1 dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara jumlah yang tuntas adalah 10 siswa dengan persentase 31,25%. Pada siklus I hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara jumlah yang tuntas adalah 20 siswa dengan persentase 62,50%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar lompat jauh di udara jumlah yang tuntas adalah 26 siswa dari total siswa jumlah siswa 32 dengan persentase 81,25% dan yang belum tuntas 6 siswa dengan persentase 18,75%. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar lompat jauh di udara telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target meskipun belum semua siswa dapat tuntas dalam materi lompat jauh gaya berjalan di udara. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan gaya Penemuan Terpimpin (Convergent Style) dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan diudara siswa kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya Berjalan Diudara, Gaya Penemuan Terpimpin (Convergent Style).
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve learning outcomes long jump style walking in the air class XI IIS 1 SMA Negeri 1 Banyudono through the application of Guided discovery methods (Convergent Style). This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class XI IIS 1 SMA Negeri 1 Banyudono totaling 32 students. Source data comes from teachers and students. Data collection techniques are observation, documentation or archives of photos and vidio. Validity of data using data triangulation technique. The data analysis using descriptive analysis techniques and techniques of comparative percentages. The procedure is a form of learning cycle research interrelated. Based on the analysis in chapter IV obtained significant increase occurred in prasiklus to cycle 1 and from the first cycle to the second cycle . In the long jump prasiklus learning outcomes in the air gait due amount is 10 students with a percentage of 31.25 % . In the first cycle of learning outcomes long jump walking in the air gait due amount is 20 students with a percentage of 62.50% . While on the second cycle of learning outcomes long jump walking in the air due amount is 26 students out of the total number of students 32 students with a percentage of 81.25 % and unresolved 6 students with a percentage of 18.75 % . The increase occurred in the first cycle and the second cycle . The results of studying the long jump in the air has reached the target to be achieved in the second cycle even exceeding the target though not all students can be completed in a matter gait long jump walking in the air . The conclusion of this study is the application of Guided discovery method (Convergent Style) can improve learning outcomes long jump walking in the air style class XI IIS 1 SMA Negeri 1 Banyudono year 2015/2016.
Keywords: learning outcomes, long jump walking in the air style, discovery convergent style (Convergent Style).