ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peningkatan keaktifanpeserta didik melalui penerapan model cooperative learning teknik kancinggemerincing kelas XI IIS 3 SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015pada kompetensi dasar pelestarian lingkungan hidup dan pembangunanberkelanjutan, dan (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar geografipeserta didik melalui penerapan model cooperative learning teknik kancinggemerincing kelas XI IIS 3 SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015pada kompetensi dasar pelestarian lingkungan hidup dan pembangunanberkelanjutan.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap,yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian iniadalah Kelas XII IIS 3 SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015. Teknikpengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,observasi, angket, studi dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yangdigunakan adalah deskriptif komparatif dan analisis kritis.Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model cooperative learningteknik kancing gemerincing terbukti secara empirik dapat meningkatkan keaktifanpeserta didik kelas XI IIS 3 SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015.Persentase rata-rata keaktifan peserta didik dari 44,27% meningkat menjadi64,59% pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 82,82%. dan (2)penerapan model cooperative learning teknik kancing gemerincing terbukti secaraempirik dapat meningkatkan hasil belajar geografi kelas XI IIS 3 SMA NegeriColomadu Tahun Ajaran 2014/2015. Persentase hasil belajar kompetensipengetahuan dari 46,87% meningkat menjadi 62,50% pada siklus I, dan padasiklus II meningkat menjadi 78,13%, hasil belajar kompetensi sikap pada siklus Isebesar 81,25% dan pada sikus II meningkat menjadi 100%, hasil belajarkompetensi keterampilan pada siklus I sebesar 56,25% dan pada siklus IImeningkat menjadi 71,88%, peserta didik tuntas.Kata Kunci : Cooperative Learning, Teknik Kancing Gemerincing, KeaktifanPeserta Didik, Hasil BelajarABSTRACTThe objectives of this research are (1) to find out the improvement ofstudents’ activeness through the implementation of cooperative learning modelkancing gemerincing technique in class XI IIS 3 SMA Negeri Colomadu AcademicYear 2014/2015 in the basic competence environmental preservation andsustainable development, and (2) to know the improvement of students learningoutcomes in geography through the implementation of cooperative learning modelkancing gemerincing technique in class XII IIS 3 SMA Negeri ColomaduAcademic Year 2014/2015 in the basic competence of environmental preservationand sustainable development.The type of the research being used is Classroom Action Research (CAR).The research was conducted in two cycles and each cycle consists of four stages,which are planning, acting, observing, and reflecting. The subject of the researchwas class XII IIS 3 SMA Negeri Colomadu Academic Year 2014/2015. The datawere collected by using interviews, observations, questionnaires, study ofdocumentation, and tests. The techniques of data analysis were comparativedescriptive and critical analysis.The results of the research are (1) the implementation of cooperativelearning model kancing gemerincing technique is proven to be empirically able toimprove the activeness of the students in class XI IIS 3 SMA Negeri ColomaduAcademic Year 2014/2015. The average percentage of students activeness of the44.27% increase to 64.59% in the cycle I, and increase to 82.82% in the cycle II.(2) the implementation of cooperative learning model kancing gemerincingtechnique is proven to be empirically able to improve the students geographylearning outcomes in class XI IIS 3 SMA Negeri Colomadu Academic Year2014/2015. The percentage learning outcomes in knowledge competence of the46.87% increase to 62.50% in the cycle I, and increase to 78.13% in the cycle II,the learning outcomes in attitude competence in the cycle I of 81.25% increase to100% in the cycle II, the learning outcomes in creativity competence in the cycle Iof 56.25% increase to 71.88% in the cycle II, the students passed.Key words : Cooperative learning, Kancing Gemerincing Technique, StudentsActiveness, Learning Outcomes