ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi dengan metode group investigation pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, dan melibatkan partisipasi siswa. Langkah pembelajaran dengan metode group investigation yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) pemilihan topik bahasan, 2) merencanakan tugas, 3) melakukan penyelidikan, 4) mempersiapkan tugas akhir, 5) mempresentasikan tugas akhir, dan 6) evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016, yang berjumlah 34 siswa pada proses pembelajaran menulis teks negosiasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode group investigation dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran menulis teks negosiasi pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo. Nilai rerata keaktifan siswa dalam proses pembelajaran pada prasiklus adalah 9,91 dengan kriteria kurang; pada siklus I adalah 12,35 dengan kriteria sedang; dan pada siklus II adalah 15,23 dengan kriteria baik. Selain itu, penerapan metode group investigationjuga dapat meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo. Peningkatan kualitas hasil pembelajaran menulis teks negosiasi dapat dilihat dari peningkatan rerata tes kemampuan menulis teks negosiasi dan persentase ketuntasan belajar pada setiap siklusnya. Pada prasiklus nilai rerata kemampuan menulis teks negosiasi adalah 61,91 dengan persentase ketuntasan belajar 20,59%. Pada siklus I nilai rerata kemampuan menulis teks negosiasi adalah 73,34 dengan persentase ketuntasan belajar 52,94%. Pada siklus II nilai rerata kemampuan menulis teks negosiasi adalah 81,83 dengan persentase ketuntasan belajar 82,35%.
Kata Kunci: keterampilan menulis, teks negosiasi, metode group investigation

ABSTRACT

This research aims to increase the quality of student active in lesson and improving the skill in writing negotiation text by using group investigation method at students of class X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo academic year of 2015/2016. This research type is class action research. Research is done by the colaboration of researcher, Indonesian teacher and students. The step of group investigation method is 1) selection of discussion topic, 2) planning duty 3) doing investigation 4) prepare final duty 5) presenting final duty, and 6) evaluation.The subjects are 34 students of class X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo academic year of 2015/2016 at the writing skill of negotiation text.
The research results group investigation method can increase the quality of writing negotiation text of students of class X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo. It is proven by the development of learning process result marked by the increase of students’ activeness and teacher’s performance in the learning process. The average of students’ activeness at pre-phase is 9,91 which is considered as low; while at phase I is 12,35 considered as medium; and at phase II is 15,23 The result proves that group investigation can increase the quality of negotiation text learning process of students of class X MIA 1 of SMA Negeri 2 Sukoharjo. The increase of negotiation text learning process is shown by the increase of the average score of text writing skill and the percentage of final score at every phase. At prephase the average score of negotiation text writing is 61,91 while the standard score is 20,59%. At phase I the average score of text writing is 73,34 while the standard score is 52,94%. At phase II the average score is 81,83 while the standard score is 82,35%.
Key words: writing skill, negotiation text, group investigation method