ABSTRAKTujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah (1) mendeskripsikanlangkah-langkah penerapan model pembelajaran VAK dengan media konkretdalam peningkatan hasil belajar IPA tentang Gaya pada siswa kelas IV SD Negeri1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016; (2) meningkatkan hasil belajar IPA tentangGaya melalui penerapan model pembelajaran VAK dengan media konkret padasiswa kelas IV SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016; dan (3)mendeskripsikan solusi dari kendala dalam penerapan model pembelajaran VAKdengan media konkret dalam peningkatan hasil belajar IPA tentang Gaya padasiswa kelas IV SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari duapertemuan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Depokrejo yangberjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknikpengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi.Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Analisis data pada penelitian ini melalui tahap reduksi data, penyajian data, danpenarikan kesimpulan.Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penerapan model pembelajaran VAKdengan media benda konkret terdiri dari empat langkah, yaitu: persiapan,penyampaian, pelatihan, dan penampilan hasil; (2) penerapan model pembelajaranVAK dengan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa,dibuktikan dengan meningkatkan persentase ketuntasan siswa dari 53,57%sebelum dilaksanakan tindakan, menjadi 89,12% setelah dilaksanakan tindakan;dan (3) kendala utama yang dihadapi antara lain: guru kurang memperhatikanalokasi waktu yang telah direncanakan, siswa kurang aktif dalam bertanya kepadaguru, dan beberapa siswa kurang memahami langkah-langkah percobaan.Solusinya yaitu: guru melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu yangdirencanakan, guru memotivasi siswa agar berani mengajukan pertanyaan, danguru mengecek pemahaman siswa sebelum percobaan dimulai. Simpulanpenelitian ini adalah penerapan model pembelajaran VAK dengan media bendakonkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 1Depokrejo tahun angkatan 2015/2016.Kata kunci: VAK, benda konkret, hasil belajar, IPA