ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan kalimat efektif dan keterampilan menulis teks eksposisi; (2) keaktifan menulis dan keterampilan menulis teks eksposisi; dan (3) penguasaan kalimat efektif dan keaktifan menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta.Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei korelasional.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta.Sampel berjumlah 120 orang yang diambil dengan caraProportional Random Sampling.Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes keterampilan menulis teks eksposisi, tes penguasaan kalimat efektif, dan angket keaktifan menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks eksposisi (ry1 = 0,57 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 7,45 ? tt= 1,66); (2) ada hubungan positif antara keaktifan menulis dan keterampilan menulis teks eksposisi (ry2 = 0,27 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 2,99 ? tt = 1,66); dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi (Ry12 = 0,59 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, Rt = 0,177, dan F0 = 31,70 ? Ft = 3,0764). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama penguasaaan kalimat efektif dan keaktifan menulis memberikan sumbangan yang berarti (34,81%) pada keterampilan menulis teks eksposisi.Ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis teks eksposisi.
Kata kunci: keterampilan menulis teks eksposisi, penguasaan kalimat efektif,
keaktifan menulis