ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai (1) bentuk kesalahan berbahasa pada teks cerita ulang biografi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Magetan, (2) penyebab terjadinya kesalahan berbahasa pada teks cerita ulang biografi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Magetan, dan (3) upaya untuk menekan kesalahan berbahasa pada teks cerita ulang yang ditulis oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Magetan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan analasis isi. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen berupa arsip teks cerita ulang biografi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Magetan dan catatan lapangan hasil wawancara dengan narasumber. Selain dokumen, sumber data yang lain adalah narasumber, yaitu guru bahasa Indonesia dan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Magetan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi teori, triangulasi sumber, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif (interaktif model of analysis). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ditemukan kesalahan bidang ejaan, morfologi, dan keefektifan kalimat pada teks cerita ulang biografi siswa. Besarnya persentase bidang kesalahan berbahasa tersebut adalah: (1) bidang ejaan sebesar 58,66%; (2) bidang morfologi sebesar 13,38%; dan (3)bidang keefektifan kalimat sebesar 27,95%. Faktor penyebab terjadinya kesalahan berbahasa pada teks cerita ulang biografi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Magetan adalah ejaan yang tidak ada dibuku ajar, siswa yang kurang memperhatikan kaidah bahasa Indonesia, adanya pengaruh bahasa pada internet (sosial media), kurangnya waktu mengarang, dan siswa kurang konsentrasi saat menulis. Dan upaya yang bisa dilakukan untuk mengurangi kesalahan berbahasa pada tulisan siswa adalah dengan cara: meningkatkan penguasaan kaidah bahasa Indonesia pada siswa, memperbanyak latihan menulis, dan pelaksanaan pembelajaran menulis dengan menggunakan pendekatan proses.
Kata kunci : analisis, kesalahan, berbahasa, teks cerita ulang, biografi