ABSTRAK
Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet sebagai upaya meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas IV SD; (2) meningkatkan hasil belajar IPS tentang
aktivitas ekonomi pada siswa kelas IV SD melalui penerapan strategi PQ4R
dengan bahan ajar leaflet; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan
strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dalam peningkatkan hasil belajar IPS
siswa kelas IV SD.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang
dilaksanakan dalam tiga siklus dengan dua pertemuan di tiap siklusnya. Setiap
pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Jatisari tahun ajaran 2015/2016
sebanyak 23 siswa. Sumber data meliputi siswa, guru, dan dokumen. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan studi dokumen.
Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis
data yang digunakan yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan
strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet yang tepat, yaitu (a) membagi bahan ajar
leaflet, (b) preview atau membaca sekilas, (c) question, membuat pertanyaan, (d)
read atau membaca kembali leaflet, (e) reflect atau memahami, (f) recite atau
membuat rangkuman pembelajaran, dan (g) review atau membacakan rangkuman;
(2) penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan hasil
belajar IPS tentang aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam
dan potensi lain di daerah pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jatisari, dengan
persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 69,57%, siklus II mencapai 82,61%,
dan siklus III mencapai 95,65%; dan (3) kendala yang dihadapi dalam penerapan
strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet, yaitu beberapa siswa masih bermain
dengan temannya sehingga keadaan kelas menjadi kurang kondusif dan kurang
efektifnya waktu yang dipergunakan pada setiap langkah. Solusinya yaitu, guru
lebih tegas menegur atau memberi konsekuensi pada siswa yang membuat gaduh
dan guru lebih memperhatikan keefektifan waktu yang dipergunakan tiap langkah.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi PQ4R dengan bahan
ajar leaflet dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 1
Jatisari tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: PQ4R, leaflet, IPS