ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaraninkuiri terbimbing dengan menggunakan media laboratorium riil dan laboratoriumvirtuil berupa media animasi, gaya belajar dan kemampuan awal serta interaksinyaterhadap prestasi belajar.  Penerapan inovasi pembelajaran sain yang lebih menarik,melibatkan siswa dalam proses inkuiri. Metode ini diterapkan juga sebagai upaya untukmemilih media pembelajaran yang sesuai pada pelajaran Kimia.Penelitian ini menggunakan metode experimen dan dilaksanakan pada bulanApril sampai Juni tahun pelajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan menggunakanmetoderandom sampling yang terdiri dari empat kelompok, yaitu dua kelompok yangbelajar dengan metode inkuiri terbimbing menggunakan media laboratorium riil dan duakelompok yang belajar dengan metode inkuiri terbimbing menggunakan medialaboratorium virtuill. Data yang terkumpul berupa gaya belajar dan kemampuan awalserta hasil belajar kimia. Hipotesis dianalisa dengan Uji Anava tiga jalan dengan desainfaktorial 2 x 2 x 2.Dari analisis data dapat disimpulkan : (1) Siswa yang belajar dengan metodepembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan media laboratorium virtuil dengan mediaanimasi mencapai prestasi belajar yang lebih baik dari siswa yang belajar denganmetode inkuiri terbimbing menggunakan media laboratorium riil. (2) Siswa yangmemiliki gaya belajar visual memiliki prestasi belajar yang lebih baik dari siswa yangmemiliki gaya belajar kinestetik. (3) Prestasi belajar siswa yang memiliki kemampuanawal tinggi lebih baik dari siswa yang memiliki kemampuan awal rendah. (4) Tidak adainteraksi antara media pembelajaran dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa.(5) Tidak ada interaksi antara media pembelajaran dengan kemampuan awal terhadapprestasi belajar siswa. (6) Tidak ada interaksi gaya belajar dengan kemampuan awalterhadap prestasi belajar siswa. (7) Tidak ada interaksi antara media pembelajaran, gayabelajar dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar siswa.Kata kunci : Model inkuiri terbimbing, media, laboratorium riil, laboratorium virtuil danprestasi belajar.