Penulis Utama : Ropitasari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2009
Judul : Pengaruh persepsi dan motivasi terhadap prestasi belajar di ujian akhir program pada mahasiswa Diploma Iv Kebidanan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Kolasi : xv, 103 hal.
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Kedokteran Keluarga-S.540709018-2009
Subyek : PRESTASI BELAJAR
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh persepsi dan motivasi terhadap prestasi belajar di Ujian Akhir Program pada mahasiswa DIV Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jenis penelitian kolerasional menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah mahasiswa semester I jalur transfer dan semester VI jalur reguler, melalui pengambilan teknik sampling secara Cluster Random Sampling. Sehingga dipilih sampel secara acak, yaitu sebanyak 58 mahasiswa dari jalur reguler. Untuk mengukur persepsi dan motivasi digunakan kuesioner. Setelah itu data yang diperoleh dianalisis dengan uji statistik metode korelasi ganda didukung komputasi statistik dengan program Windows SPSS versi 15 . Hasil penelitian menunjukkan r hitung > r tabel atau 0,521 > 0,260. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis deskriptif, bahwa 59% mahasiswa persepsinya sudah cukup baik sehingga dengan persepsi menjadi bidan yang baik akan dapat meningkatkan prestasi belajar di Ujian Akhir Program, khususnya di uji kompetensi OSCA. Hal ini berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan persepsi terhadap prestasi belajar di Ujian Akhir Program. Untuk motivasi belajar menunjukkan r hitung > r tabel atau 0,644 > 0,260, dengan analisis kuantitatif terlihat bahwa 76% mahasiswa memiliki motivasi belajar yang cukup baik, sehingga melalui motivasi belajar yang baik akan dapat meningkatkan prestasi belajar di Ujian Akhir Program. Hal ini berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi terhadap prestasi belajar di Ujian Akhir Program pada mahasiswa DIV Kebidanan FK UNS. Sehingga persepsi dan motivasi terhadap prestasi belajar secara bersamaan mempunyai R hitung > R tabel atau 0,743 > 0,260. Ini berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan tentang persepsi dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar di Ujian Akhir Program, khususnya di uji kompetensi OSCA pada mahasiswa DIV Kebidanan FK UNS. Kesimpulan penelitian ini, terdapat pengaruh yang bermakna antara persepsi menjadi bidan dan motivasi belajar pada mahasiswa semester II D IV Kebidanan UNS Surakarta Tahun Akademik 2007-2008. Melalui perpaduan persepsi tentang profesi bidan yang baik dan motivasi belajar yang tinggi maka dapat meningkatkan prestasi belajarnya secara optimal. Kata Kunci : Persepsi Tentang Profesi Bidan--Motivasi Belajar— Prestasi Belajar
File Dokumen : Tidak ada file dalam dokumen ini.
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr.H. AA Subijanto, dr. MS
Catatan Umum : 1072/2009
Fakultas : Pascasarjana