ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar
peserta didik yang menggunakan media monopoli dengan peserta didik yang tidak
menggunakan media permainan monopoli pada kelas X Akuntansi SMK Negeri 1
Surakarta tahun ajaran 2014/2015, 2) Keefektivan media monopoli dalam
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pengantar akuntansi
pada kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh peserta didik kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta
semester 2 tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 92 peserta didik. Sampel
dalam penelitian ini adalah 60 peserta didik. Teknik pengambilan sampel pada
penelitian ini menggunakan teknik pengambilan Cluster Sampling dan
pemilihannya secara acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah
metode tes dan metode dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah
Independent – sample t test, dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas
dengan uji Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas dengan uji Levene Statistic.
Taraf signifikansi penelitian sebesar 0,05 (5%).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Terdapat perbedaan
hasil belajar peserta didik yang menggunakan media monopoli dengan peserta
didik yang tidak menggunakan monopoli ( p = 0,000; p < 0,05 dan thitung = 7.094 >
ttabel = 2.002); 2) Penerapan media monopoli efektif dalam meningkatkan hasil
belajar peserta didik. Hal ini dapat di lihat dari tingginya prosentase peserta didik
yang mendapatkan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal, yaitu sebesar 96,6%
dengan kriteria ketuntasan minimal 78 yang apabila dicocokan dengan kategori
keefektivan hasil belajar secara kuantitatif tergolong keefektivannya sangat tinggi.
Kata Kunci: Keevektivan, Media Monopoli, Hasil Belajar