ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajarpeserta didik yang menggunakan media monopoli dengan peserta didik yang tidakmenggunakan media permainan monopoli pada kelas X Akuntansi SMK Negeri 1Surakarta tahun ajaran 2014/2015, 2) Keefektivan media monopoli dalammeningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pengantar akuntansipada kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitianini adalah seluruh peserta didik kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakartasemester 2 tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 92 peserta didik. Sampeldalam penelitian ini adalah 60 peserta didik. Teknik pengambilan sampel padapenelitian ini menggunakan teknik pengambilan Cluster Sampling danpemilihannya secara acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalahmetode tes dan metode dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalahIndependent – sample t test, dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitasdengan uji Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas dengan uji Levene Statistic.Taraf signifikansi penelitian sebesar 0,05 (5%).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Terdapat perbedaanhasil belajar peserta didik yang menggunakan media monopoli dengan pesertadidik yang tidak menggunakan monopoli ( p = 0,000; p < 0,05 dan thitung = 7.094 >ttabel = 2.002); 2) Penerapan media monopoli efektif dalam meningkatkan hasilbelajar peserta didik. Hal ini dapat di lihat dari tingginya prosentase peserta didikyang mendapatkan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal, yaitu sebesar 96,6%dengan kriteria ketuntasan minimal 78 yang apabila dicocokan dengan kategorikeefektivan hasil belajar secara kuantitatif tergolong keefektivannya sangat tinggi.Kata Kunci: Keevektivan, Media Monopoli, Hasil Belajar