ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimanapelaksanaan pembelajaran kreasi toys di kelas XI SMA Murni Surakarta (2)Bagaimana bentuk karya kreasi toys yang diciptakan siswa kelas XI SMA MurniSurakarta ditinjau dari prinsip-prinsip  seni rupa.  Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber datayang digunakan ialah sumber informan, tempat dan peristiwa, dokumen arsip.Pengumpulan data diperoleh melalui: wawancara mendalam, observasi, studipustaka dan analisis dokumen arsip. Uji keabsahan data dicapai denganmenggunakan triangulasi dan review informan.  Analisis data yang digunakanmodel analisis interaktif meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikankesimpulan/verifikasi.  Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1)pembelajaran kreasi toys merupakan materi alternatif yang dibuat dengan latarbelakang isu kesenian yang sedang populer dikalangan masyarakat global. Dalampembuatan materi guru mengangkat topik yang populer di kalangan siswa agarmenarik minat siswa dalam pembelajaran. Untuk media guru menggunakan modelpembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) namun dalampenerapannya tidak semua aspek dalam model CTL digunakan.  metode yangdigunakan untuk menyampaikan materi antara lain, metode ceramah dandemonstrasi. Selain itu guru juga menggunakan media pembelajaran berupa alatperaga kreasi toys, namun media tersebut belum efisian dalam pembelajaran. Padatahap evaluasi semua aspek  telah dijalankan oleh guru. Dari hal tersebut teknikevaluasi yang dilakukan guru sagat baik. (2) Karya kreasi toys yang dihasilkansiswa bisa dikatakan cukup berhasil. Dilihat dari prinsip desain hampir semuamenggunakan prinsip desain dengan baik. Hanya saja ada beberapa siswa yanglemah pada teknis  pewarnaan. Mayoritas karya  yang dibuat oleh siswa adalahaction figure yang dibuat sesuai estetika dan imajinasi siswa masing-masing. Kata kunci: pembelajaran, komponen pembelajaran, seni rupa, kreasi toys