ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui model pembelajaran
direct instruction dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran dalam membuat
karya seni tiga dimensi dengan paper quiling bagi siswa kelas XI IPA 1 SMA
Muhammadiyah 1 Ponorogo Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menerapkan model
pembelajaran direct instruction dalam mata pelajaran Seni rupa standar
kompetensi membuat karya seni tiga dimensi dengan paper quiling. Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas Kelas XI IPA1 SMA Muhammadiyah 1
Ponorogo Tahun Pelajaran 2015 / 2016 yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini
dilakukan pada bulan Februari hingga April 2016 dengan dua siklus dan masingmasing
siklus mencakup empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Minat (Afektif) siswa meningkat
dari observasi awal yaitu sebanyak 43,33% atau 13 siswa, setelah dilaksanakan
tindakan pada siklus I meningkat menjadi 76,67% atau 23 siswa dan setelah
dilaksanakan tindakan pada siklus II meningkat menjadi 93,33% atau 28 siswa
menunjukkan minat terhadap kegiatan belajar mengajar (KBM) berkarya seni tiga
dimensi dengan paper quilling. 2) Kemampuan siswa berkarya seni tiga dimensi
dengan paper quilling (Psikomotorik) siswa meningkat dari observasi awal yaitu
26,67% atau 8 siswa, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I meningkat
menjadi 53,33% atau 16 siswa dan setelah dilaksanakan pada siklus II meningkat
menjadi 83,33% atau 25 siswa dapat berkarya seni tiga dimensi paper quilling
dengan baik sesuai dengan tahapan-tahapannya.
Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan Model Direct Intruction
dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran dalam membuat karya tiga
dimensi dengan paper quilling pada siswa kelas XI IPA1 SMA Muhammadiyah 1
Ponorogo tahun ajaran 2015/2016. Hasil pembelajaran tersebut meliputi aspek
Afektif dan Psikomotorik.

Kata kunci: direct intruction, hasil pembelajaran, karya tiga dimensi, paper
quilling