Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intervensi pembelajaran dengan Puzzle Game dalam meminimalisasi perilaku hiperaktif dan meningkatkan konsentrasi pada anak autis kelas VI di SLB Negeri Surakarta Tahun 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan penelitian subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A-B-A. Subjek penelitian merupakan satu siswa autis kelas VI SDLB yang berinisial RH dengan karakteristik sering menunjukkan adanya perilaku hiperaktif dan daya konsentrasi yang rendah. Pengumpulan data melalui observasi dan wawancara tidak terstruktur. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan ditampilkan dalam bentuk grafi