ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui:  (1)  Peningkatan prestasi  belajar
siswa; (2) Peningkatan  keaktifan  siswa  dengan  menggunakan model  pembelajaran
Learning Cycle di kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas
X  TGB B  SMK  Negeri  2  Sukoharjo  yang  berjumlah  35 siswa.  Penelitian  ini
dilaksanakan  dalam  2  siklus.  Setiap  siklus  terdiri  dari  tahap perencanaan,
pelaksanaan,  pengamatan  dan  refleksi. Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian
ini terdiri dari tes hasil belajar dan lembar penilaian dari observasi. Uji validitas data
menggunakan member check dan analisa data menggunakan deskripsi kuantitatif.
Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  penerapan  model  pembelajaran
Learning Cycle pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan dapat meningkatkan:  (1)
Hasil  belajar  siswa  pada  ranah  kognitif  (prasiklus 60%,  siklus  I  74,29%,  siklus  II
80%) ditinjau dari tahap prasiklus  sampai  tahap  siklus  II  ranah kognitif mengalami
peningkatan sebesar 20%; (2)  Ranah  afektif  (prasiklus  65,71%,  siklus  I  77,14%,
siklus  II  91,43%)  ditinjau  dari  tahap  prasiklus  sampai  tahap  siklus  II ranah  afektif
mengalami peningkatan sebesar 25,72%; (3) Ranah psikomotorik (prasiklus 74,02%,
siklus I 83,63%, siklus II 88,49%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II
ranah  psikomotorik  mengalami  peningkatan  sebesar  14,47%; (4)  Keaktifan  siswa
(prasiklus 60%, siklus I 80%, siklus II 94,29%) ditinjau dari  tahap prasiklus sampai
tahap siklus II keaktifan siswa mengalami peningkatan sebesar 8,93%.
Kata kunci: Learning Cycle, Hasil belajar, dan Keaktifan siswa.