Tujuan penelitian ini yaitu:(1) meningkatkan keterampilan menyimak melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas V SD Negeri 1Cangkreplor Purworejo tahun ajaran 2015/2016, dan (2) mendeskripsikan hasilpenerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkanketerampilan menyimak pada siswa kelas V SD Negeri 1 Cangkreplor Purworejotahun ajaran 2015/2016.  Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung selama tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dansiswa kelas V SD Negeri 1 Cangkreplor Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016 yangberjumlah 34 siswa. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif(Miles& Huberman) yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data,reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Teknikpengumpulan data adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknikvaliditas data penelitian ini adalah validitas isi dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem BasedLearning (PBL) dapat meningkatkan keterampilan menyimak pada siswa kelas VSD Negeri 1 Cangkreplor Purworejo Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini terbuktidengan adanya peningkatan keterampilan menyimak siswa pada setiap siklusnya.Nilai rata-rata keterampilan menyimak siswa pada prasiklus adalah 63,2 dan 23,5%dari 34 siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Pada siklus I, nilairata-rata kelas adalah 71,5 dan 55,9% siswa mencapaiKKM. Pada siklus II nilairata-rata kelas adalah 76,9 dan 79,4% siswa mencapai KKM. Pada siklus III nilairata-rata kelas adalah 84,9 dan 97,1% siswa mencapai KKM. Simpulan dari penelitian ini adalah (1) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan nilai keterampilan menyimak pada siswa kelas V SD Negeri 1 Cangkreplor Purworejo 2015/2016, dan(2)penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaranmenyimak pada siswa kelas V SD Negeri 1 Cangkreplor Purworejo tahun ajaran2015/2016 mendorong siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran danguru lebih kreatif dalam mengembangkan model pembelajaran yang digunakansehingga dapat menciptakan suasana pembelajaran aktif dan menyenangkan.