Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsepmasalah sosial pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Winong Boyolali Tahun Ajaran2015/2016 melalui penerapan strategi pembelajaran Card Sort Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan denganmasing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, danrefleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa, terdiridari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan datamenggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas datamenggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan validitas isi. Teknik analisisdata  yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponenyaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan strategi pembelajarancard sort,terdapat peningkatan pemahaman konsep masalah sosial pada siswa kelasIV, hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai di setiap siklus. Pada kondisi awal,ketuntasan klasikal sebesar 33,33% dengan nilai rata-rata 61. Pada siklus I ketuntasanklasikal meningkat menjadi 66,67% dengan nilai rata-rata 76,28. Pada siklus IIketuntasan klasikal kembali meningkat menjadi 90,47% dengan nilai rata-rata 82,20.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajarancard sort dapat meningkatkan pemahaman konsep masalah sosial siswa kelas IV SDNegeri 2 Winong Boyolali tahun ajaran 2015/2016.