Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
bilangan Romawi dengan menggunakan model pembelajaran pair checks pada
siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. 
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sebanyak
dua siklus. Tiap siklus berlangsung selama 2 pertemuan dan terdiri dari empat
tahapan. Tahapan tersebut yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.  Jumlah siswa adalah 34 siswa, yang terdiri
dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji
validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas
isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis  data interaktif
yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. 
 Nilai rata-rata sebelum tindakan (prasiklus) 56,61, pada siklus I nilai ratarata

menjadi 73,67, pada siklus II meningkat menjadi 77,64. Pada pratindakan,
ketuntasan  klasikal mencapai 35,30% atau 12 dari 34 siswa mencapai KKM
(≥70). Pada siklus I, ketuntasan klasikal mencapai 64,70% atau 22 dari 34 siswa
yang telah mencapai KKM. Setelah tindakan pada siklus II, ketuntasan klasikal
85,29% atau 29 dari 34 siswa telah mencapai KKM. Simpulan dalam penelitian
ini adalah penerapan model pembelajaran pair checks dapat meningkatkan
pemahaman konsep bilangan Romawi pada siswa kelas IV SD Negeri
Karangasem IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.