ABSTRAKPenelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran kemampuan menulis dialog sesuai unggah-ungguh basa dan (2) meningkatkan kemampuanmenulis dialog sesuai unggah-ungguh basa.Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kebakkramat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII CSMP Negeri 2 Kebakkramat yang berjumlah 32 siswa. Sumber data penelitian ini adalah peristiwa proses pembelajaran, informan, dan dokumen. Pengumpulan datadilakukan dengan cara pengamatan, kajian dokumen, pemberian tes, dan wawancara. Validitas data yang digunakan yaitu triangulasi, yang meliputi triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yangdigunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kalipertemuan yang meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa penggunaan media kartu tokoh dan teknik peer correction dapat meningkatkan kualitas prosespembelajaran dan kemampuan menulis dialog sesuai unggah-ungguh basa padasiswa kelas VII C SMP Negeri 2 Kebakkramat tahun ajaran 2015/2016. Pertama,peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis dialog sesuai unggah-ungguhbasa ditandai dengan peningkatan nilai keaktifan siswa, perhatian siswa terhadapproses pembelajaran, semangat siswa, dan tanggung jawab siswa. Padapratindakan, nilai rata-rata keempat indikator mencapai 53,13. Pada siklus I nilairata-rata keempat indikator mengalami peningkatan menjadi 70,93 dan pada siklusII nilai rata-rata keempat indikator juga mengalami peningkatan menjadi 78,75.Kedua, peningkatan kemampuan menulis dialog sesuai unggah-ungguh basaditandai dengan meningkatnya nilai hasil tes rata-rata siswa dan jumlah siswayang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Pada pratindakan, nilai tes rata-ratamenulis dialog sesuai unggah-ungguh basa mencapai 64,68 dengan presentaseketuntasan 18,75%. Sementara itu, pada siklus I nilai tes rata-rata kemampuanmenulis dialog sesuai unggah-ungguh basa mengalami peningkatan menjadi76,75 dengan persentase ketuntasan sebesar 71,875% dan pada siklus II nilai tesrata-rata menulis dialog sesuai unggah-ungguh basa menjadi 81,56 dengan persentase ketuntasan 90,625%.  Kata Kunci : kemampuan menulis, dialog, unggah-ungguh basa, media kartu tokoh, teknik peer corection