Penulis Utama : Budi Ciputra
NIM / NIP : K1504017
×

Skripsi ini bertujuan untuk : 1) mengetahui ragam penguasaaan komponen Contextual Teaching and Learning oleh guru SMK Teknik Bangunan dalam pembelajaran praktek konstruksi kayu. 2) mengetahui kesiapan guru SMK Teknik Bangunan dalam penerapan Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran praktek konstruksi kayu. 3) mengetahui komponen Contextual Teaching and Learning perlu dikembangkan dalam pembelajaran praktek konstruksi kayu sebagai upaya penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut maka penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Populasi penelitian adalah guru Praktek Kayu SMK di Surakarta. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel yang digunakan adalah 6 guru Praktek Konstruksi Kayu SMK Negeri 2 dan SMK Negeri 5 Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan angket, observasi berperan pasif dan wawancara mendalam. Teknik analisa data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Dari hasil penelitian dan juga analisis data penelitian yang dilakukan oleh peneliti, maka ada beberapa kesimpulan yang di ambil oleh peneliti diantaranya : 1) Penerapan komponen - komponen Contextual Teaching Learning ( CTL ) oleh guru adalah: a) Komponen konstruktivisme (constructivism), sebesar 15,49 % sampel, b) Komponen menemukan (inquiry), sebesar 14,199% sampel, c) Komponen bertanya ( questioning ), sebesar 14,199 % sampel, d) Komponen masyarakat belajar (learning community) sebesar 11.187 % sampel, e) Komponen pemodelan ( modeling ) sebesar 15,491 % sampel, f) Komponen refleksi ( reflection ) sebesar 14,456 % sampel, g) Komponen penilaian sesungguhnya ( autentic assessment ) sebesar 14,456 % sampel. 2) Dari prosentase yang menerapkan komponen Contextual Teaching Learning dapat disimpulkan bahwa sebagian besar guru telah mwnguasai komponen – komponen Contextual Teaching Learning berrti mereka telah siap untuk menerapkannya dalam proses pembelajaran di sekolah. 3) Komponen - komponen Contextual Teaching Learning perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran agar siswa dapat lebih memahami konsep materi pelajaran yang diberikan oleh guru di kelas. 4) Pendekatan pembelajaran kontekstual atau Contextual Teaching Learning perlu diterapkan di sekolah-sekolah karena sangat sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Adapun beberapa saran yang dikemukakan adalah : 1) Dalam proses pembelajaran di sekolah, guru hendaknya mulai menerapkan Contextual Teaching Learning agar siswa lebih mudah memahami materi pelajaran. 2) Perlu adanya pendalaman pemahaman akan konsep pendekatan Contextual Teaching Learning oleh guru sehingga dapat menerapkannya secara efektif dan maksimal dalam pembelajaran. 3) Pendekatan pembelajaran kontekstual atau Contextual Teaching Learning seharusnya diterapkan di sekolah-sekolah karena sangat sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

×
Penulis Utama : Budi Ciputra
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1504017
Tahun : 2009
Judul : Penerapan Contextual Teaching and Learning terhadap Pembelajaran Praktek Konstruksi Kayu bagi Guru SMK di Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2009
Program Studi : S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Prog. Pendidikan Teknik Sipil/ Bangunan-K1504017-2009
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing :
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.