Penulis Utama : Nur Halimah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2009
Judul : Penerapan metode pembelajaran role playing melalui pendekatan berbasis problem (problems based approach) untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa Kelas x2 sma al islam i surakarta Tahun pelajaran 2007/2008
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2009
Kolasi : xiii, 58 hal.
Sumber : UNS-FKIP- Jur P.MIPA-K.4304038-2009
Subyek : METODE PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi siswa menggunakan metode pembelajaran Role Playing melalui pendekatan berbasis problem (problems based approach) pada siswa kelas X2 SMA Al Islam I Surakarta tahun ajaran 2007/2008. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada di kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X2 SMA Al Islam I Surakarta tahun pelajaran 2007/2008. Objek penelitian adalah proses pembelajaran menggunakan metode Role Playing melalui pendekatan berbasis problem (problems based approach). Data diperoleh dari kajian dokumen, observasi, wawancara, angket, dan tes evaluasi kognitif. Validasi data menggunakan teknik triangulasi metode yaitu angket, observasi, dan tes. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan yang berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran dengan metode Role Playing melalui pendekatan berbasis problem (problems based approach), pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode Role Playing melalui pendekatan berbasis problem (problems based approach) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan ranah kognitif diukur dari evaluasi siklus I dan siklus II dengan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 61,90 dan pada siklus II sebesar 83,65. Hasil angket afektif rata-rata siklus I sebesar 63,29% dan siklus II sebesar 87,85%. Hasil observasi ranah psikomotor rata-rata siklus I sebesar 71,44% dan siklus II sebesar 85,3%. Hasil data tambahan berupa angket kepuasan siswa terhadap metode Role Playing siklus I sebesar 78,41% dan siklus II sebesar 81,78% dan performance guru siklus I sebesar 61% dan siklus II sebesar 83,5%. Hasil tersebut menunjukkan penerapan pembelajaran metode Role Playing melalui pendekatan berbasis problem (problems based approach) dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas X2 SMA Al Islam I Surakarta tahun pelajaran 2007/2008.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Bab I-Daftar Pustaka.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Slamet Santosa, M.Si,
2. Riezky Maya Probosari, S.Si, M.Si
Catatan Umum : 1258/2009
Fakultas : Fak. KIP