ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsur intrinsik novel Ibukkarya Iwan Setyawan; (2) mendeskripsikan aspek psikologis tokoh; (3)mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ibuk; dan (4)mendeskripsikan kesesuaian novel Ibuk sebagai bahan ajar dalam pembelajaranBahasa dan Sastra Indonesia  di SMP.Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan pendekatan analisis isi.Sumber data yang digunakan adalah novel Ibuk karya Iwan Setyawan daninforman yang berprofesi sebagai guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII.Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. TeknikPengumpulan data yang digunakan teknik analisis dokumen dan wawancara.Validitas data diuji dengan teknik triangulasi teori dan sumber. Data yang telahdikumpulkan dianalisis menggunakan teknik analisis data interaktif.  Simpulan yang dihasilkan yakni (1) struktur intrinsik novel Ibuk meliputi tema,alur, penokohan, latar, sudut pandang, dialog, gaya bercerita dan amanat; (2)sebagai manusia tokoh dalam novel Ibuk memiliki kebutuhan untuk dapatbertahan hidup, kebutuhan tersebut dipenuhi dari tingkatan yang paling dasarhingga paling puncak. Tingkat pemenuhan kebutuhan berbeda pada setiapindividu. perbedaan tersebut dipengaruhi oleh motif dan tingkat pemuasankebutuhan; (3) kisah dalam novel Ibuk mengandung nilai-nilai pendidikankarakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingintahu, cinta tanah air, gemar membaca, dan peduli lingkungan; dan (4) novel Ibukmerupakan novel yang relevan dijadikan bahan ajar dalam pembelajaran BahasaIndonesia. Relevansi tersebut tercermin dari adanya Kompetensi Dasar yangmembutuhkan novel sebagai kajian pembelajaran, selain itu juga dalam novelIbuk termuat nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat diteladani oleh para siswa. Kata kunci: novel, unsur intrinsik, aspek psikologi, relevansi dengan pembelajaran