Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung pecahan dengan menggunakan media kertas origami pada siswa kelas V SDN Tirtoyoso No.111 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kemampuan menghitung yang ditingkatkan khususnya pada penjumlahan dan pengurangan.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Tirtoyoso No.111 tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 26 siswa. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah hasil tes, hasil observasi, hasil wawancara, dan dokumentasi. Sumber data pada penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Tirtoyoso No.111 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Teknik validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kertas origami dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan. Pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakan ketuntasan siswa sebesar 23,07%. Setelah penggunaan media kertas origami pada pelaksanaan siklus I, ketuntasan siswa meningkat menjadi 42,30%, selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 73,07% dan pada siklus III meningkat menjadi 88,46%. Selain itu aktivitas siswa juga meningkat.  Pada kondisi awal skor aktivitas adalah 1,95. Aktivitas siswa meningkat pada siklus I menjadi 2,395. Selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 3,285 pada siklus III meningkat menjadi 3,54. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media kertas origami dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan pada siswa kelas V SDN Tirtoyoso No.111 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci : media kertas origami, kemampuan menghitung pecahan.