Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) keaktifan proses pembelajaran keterampilan menulis puisi dengan menggunakan Model Student
Teams Acievement Divisions (STAD) pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 8 Surakarta dan (2) hasil pembelajaran keterampilan menulis puisi dengan menggunakan Model Student Teams Acievement Divisions (STAD) pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 8 Surakarta.Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, dokumen, tes, danwawancara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan dalam penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII H SMP Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, informan, dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi Model, triangulasi sumber data dan review informan. Teknis analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Penerapan Model Student Teams Acievement Divisions (STAD) mampu meningkatkan keaktifan proses pembelajaran keterampilan menulis puisi yang diindikatori oleh kinerja guru dan kinerja siswa. Kinerja guru yang semula (prasiklus) memperoleh nilai sebesar 43,75, pada siklus I meningkat menjadi 56,77 dan siklus II meningkat sebesar 81,25, sedangkan kinerja siswa terjadi peningkatan pada keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran keterampilan meulis puisi. Pada saat prasiklus keaktifan siswa sebanyak 25%, pada siklus I meningkat menjadi 43,7% dan pada siklus II meningkat sebesar 56,2%. Selain keaktifan proses pembelajaran, penerapan Model Student Teams Acievement
Divisions (STAD) juga mampu meningkatkan kualitas hasil siswa dalam keterampilan menulis puisi. Hal tersebut terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa, pada saat prasiklus siswa yang tuntas KKM sebesar 43,7% (14 siswa), pada siklus I meningkat 62,5% (20 siswa) dan pada siklus II meningkat sebesar 81,2% (26 siswa). Simpulan penelitian ini adalah penerapan Model pembelajaran Student
Teams Acievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan keaktifan proses pembelajaran dan kualitas hasil dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 8 Surakarta.
Kata Kunci: keaktifan, keterampilan menulis, puisi Model Student Teams
Achievement Divisions (STAD)