Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan langkahlangkah model VAK dengan multimedia dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi pada siswa kelas IV SDN 5 Kebumen; (2) meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi melalui model VAK dengan multimedia; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model VAK dengan multimedia dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi pada siswa kelas IV SDN 5 Kebumen. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 5 Kebumen tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Validitas data menggunakan triangulasi sumber yang berasal dari siswa kelas IV, guru kelas IV, dan dokumen; serta triangulasi teknik yang terdiri dari tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model VAK dengan multimedia dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) persiapan dengan multimedia, (b) penyampaian dengan multimedia, (c) pelatihan dengan multimedia, (d) penampilan hasil dengan multimedia; (2) penerapan model VAK dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi pada siswa kelas IV SDN 5 Kebumen tahun ajaran 2015/2016. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 68,81%, siklus II 86,66%, dan siklus III 98,07%; (3) Kendala yang dihadapi yaitu: (a) guru belum optimal dalam mengondisikan siswa, (b) siswa kurang memperhatikan pembelajaran, (c) siswa belum percaya diri dalam memberikan pendapat dan tanggapan, (d) siswa gaduh saat melakukan kegiatan kinestetic. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru menggunakan strategi yang menarik dalam mengondisikan siswa, (b) siswa lebih memperhatikan pembelajaran, (c) siswa lebih percaya diri dalam memberikan pendapat dan tanggapan, (d) siswa lebih tertib dalam mengikuti kegiatan kinestetic. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model VAK dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi pada siswa kelas IV SDN 5 Kebumen tahun ajaran 2015/2016