Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Delingan Karanganyar tahun ajaran 2015/2016 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Tiap siklus mempunyai empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 02 Delingan Karanganyar tahun 2016 sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca aksara Jawa pada setiap siklus. Peningkatan dapat diketahui dari hasil pencapaian nilai siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar ?71. Persentase ketuntasan kelas pada pratindakan masih pada 17,65% dari 34 siswa. Meningkat pada siklus I, yaitu mencapai 50% dari 34 siswa dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 85,30% dari 34 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa siswa kelas IV SD Neegeri 02 Delingan Karanganyar tahun ajaran 2015/2016