Penulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencenaan, pelaksanaan,
kendala-kendala yang dihadapi, dan upaya-upaya yang dilakukan guru untuk
mengatasi kendala-kendala yang muncul dalam pembelajaran menulis paragraf
berhuruf Jawa sesuai dengan kurikulum KTSP di kelas VIII C SMP Negeri 6
Wonogiri.
Jenis penulisan ini adalah deskriptif kualitatif. Penulisan ini menggunakan
pendekatan studi kasus dengan strategi tunggal terpancang. Sumber data yang
digunakan penulis adalah proses pembelajaran menulis paragraf berhuruf Jawa,
informan dan dokumen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan
langsung atau observasi, teknik wawancara dan teknik analisis dokumen.
Validitas data diperoleh melalui trianggulasi data, trianggulasi metode, dan review
informan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penulisan ini adalah model
analisis interaktif (Interactive model of analysis).
Simpulan yang diperoleh dari penulisan sebagai berikut. (1) Perencanaan
pembelajaran berupa RPP sudah sesuai dengan kurikulum KTSP, namun masih
ada kekurangan pada perumusan indikator dan penilaian. (2) Pelaksanaan
pembelajaran menulis paragraf berhuruf Jawa menggunakan metode diskusi
kelompok. Evaluasi yang dilakukan guru yakni penilaian proses dan penilaian
hasil. (3) Kendala yang muncul dalam pembelajaran, dari segi guru: kesulitan
menyusun RPP sesuai KTSP; terbatasnya materi; kesulitan dalam menentukan
metode dan media yang sesuai; dan pengaturan waktu yang kurang tepat. Dari
segi siswa: Persepsi siswa tentang menulis merupakan hal yang sulit; minat siswa
yang masih rendah; kepercayaan diri siswa yang masih kurang. (4) Upaya yang
dilakukan guru untuk mengatasi kendala: Mengoptimalkan forum MGMP oleh
guru dalam penyusunan RPP; mencari referensi materi dan bahan ajar dari
berbagai sumber; menggunakan media dan metode yang kreatif dan inovatif dan
sesuai dengan pembelajaran; memotivasi siswa dengan memberi contoh karyakarya
tulisan, agar bisa memperbaiki persespsi siswa tentang menulis juga
mendongkrak minat siswa terhadap pelajaran khususnya menulis; mengawali
pembelajaran dengan permainan dan latihan menulis.
Kata kunci: pembelajaran, aksara Jawa, KTSP