Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan konseling behavioral
dengan teknik model simbolis untuk mengembangkan konsep diri peserta didik
kelas VII SMP Negeri 6 Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
eksperimen. Rancangan penelitian menggunakan eksperimental semu (quasi
experimental design) dengan jenis rancangan nonequivalent control group design.
Subjek Penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Sragen yang
berjumlah enam belas anak yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek penelitian yang dipilih adalah peserta
didik yang memiliki konsep diri rendah. Teknik sampling penelitian ini
menggunakan pemilihan sampel bertujuan (purposive sampling). Teknik
pengumpulan data menggunakan instrumen angket, pedoman observasi, dan
pedoman wawancara. Validitas instrumen menggunakan Korelasi Product
Moment dengan SPSS 20.0 dan Expert Judgement. Reliabilitas menggunakan
Cronbach Alpha melalui SPSS 20.0. Teknik analisis data yang digunakan adalah
Uji Mann Whitney dengan SPSS 20.0 dan untuk mendukung hasil pengujian
hipotesis, akan dilakukan analisis klinis.
Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai U pada skor
10,5, dan exact signifikan pada skor 0,021 yang artinya derajat kesalahan hipotesis
dibawah batas yang diijinkan yaitu 5% (0,05), maka H? ditolak dan H? diterima.
Simpulan penelitian ini adalah konseling behavioral dengan teknik model
simbolis efektif untuk mengembangkan konsep diri peserta didik kelas VII SMP
Negeri 6 Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci : konseling behavioral, model simbolis, konsep diri