Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model cooperative script dengan media grafis dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa materi koperasi; (2) meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan modelcooperative script dengan media grafis; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model cooperative script dengan media grafis. Penelitian tindakan kelas kolaboratifini dilaksanakan dalam 3 siklus dan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Bumirejo yang berjumlah 23 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi data. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu (1) penerapan model cooperative script dengan media grafis dilaksanakan sesuai langkah-langkah yang tepat yaitu pembentukan kelompok, penyajian materi dengan media grafis, meringkas materi menggunakan media grafis, penentuan peran, pelaksanaan peran, bertukar peran, menyimpulkan, dan penutup dengan pencapaian persentase pelaksanaan oleh guru pada siklus I 71,88%, siklus II 80,21%, siklus III 88,13%, dan pelaksanaan oleh siswa pada siklus I 70,63%, siklus II 78,75%, siklus III 87,5%; (2) penerapan model dan media tersebut dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I mencapai 71,50%, siklus II 83,48%, dan siklus III 92,61%; (3) kendala yang muncul antara lain siswa tidak percaya diri mengungkapkan pendapatdan sumber belajar terbatas. Solusi kendala tersebut yaitu memberikan motivasi secara verbal dan non verbal agar siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan memberikan sumber belajar lain yang sesuai dengan materi yang berasal dari buku dan internet. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model cooperative script dengan media grafis meliputi pembentukan kelompok, penyajian materi dengan media grafis, meringkas materi menggunakan media grafis, penentuan peran, pelaksanaan peran, bertukar peran, menyimpulkan, dan penutup. Hasil dari penerapan model cooperative script dengan media grafis yaitu dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2015/2016. Kendala yang muncul antara lain siswa tidak percaya diri mengungkapkan pendapat dan sumber belajar terbatas. Solusi kendala tersebut yaitu memberikan motivasi secara verbal dan nonverbal dan memberikan sumber belajar lain yang sesuai dengan materi yang berasal dari buku dan internet. Kata kunci: Cooperative Script, Media Grafis, Hasil Belajar IPS