Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menemukan model pengembangan soft skills
dalam pembelajaran praktik untuk meningkatkan kesiapan kerja peserta didik Paket
Keahlian Administrasi Perkantoran; 2) mengetahui keefektifan model pengembangan soft
skills dalam pembelajaran praktik untuk meningkatkan kesiapan kerja peserta didik Paket
Keahlian Administrasi Perkantoran.
Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan delapan langkah dari
langkah research and development Borg & Gall, yaitu: 1) potensi dan masalah, 2)
pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba
produk, 7) revisi produk uji coba, 8) uji coba pemakaian. Analisis data yang digunakan
selama pengembangan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif
menggunakan uji-t.
Obyek penelitian ini adalah soft skills dan populasi penelitian ini adalah peserta
didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi, Grobogan
kelas XII yang terdiri dari 3 kelas, 1 kelas untuk uji coba terbatas, dan 2 kelas untuk uji
coba skala luas. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dari evaluasi diri tentang soft
skills melalui pre test dan post test serta hasil pengamatan. Data keterterapan model
pengembangan soft skills diambil dari skor tingkat keterlaksanaan model pengembangan
soft skills. Analisis soft skills yang digunakan dalam penelitian ini adalah skor yang
dipersentasekan sedangkan normalitas, homogenitas serta uji beda menggunakan SPSS.
Hasil rata-rata nilai soft skills uji coba lapangan/pemakaian pada kelas eksperimen
melalui pre tes post test sebesar 148,41 dan kelas kontrol rata-rata soft skills sebesar
142,62. Analisis SPSS data berdistribusi normal dan homogen, uji beda menunjukkan
hasil pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol sehingga model pengembangan
soft skills dalam pembelajaran praktik efektif meningkatkan kesiapan kerja peserta didik
SMK Paket Keahlian Administrasi Perkantoran
Kata kunci: Pengembangan Soft Skills, Pembelajaran Praktik, Kesiapan Kerja