Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan task analysis terhadap peningkatan kemampuan mengurus diri pada program khusus bina diri bagi siswa tunagrahita sedang kelas IV semester II di SLB N Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Desain penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A yaitu menentukan baseline kemudian dilanjutkan dengan memberi intervensi yang selanjutnya masing-masing kondisi tersebut diulang kembali pada subjek yang sama. Subjek yang digunakan dalam penelitian adalah dua siswa tunagrahita sedang kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes perbuatan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kuantitatif yaitu analisis deskriptif dalam kondisi dan antar kondisi yang disajikan dengan grafik.
Hasil analisis diperoleh nilai rata-rata 46,9 pada baseline 1 tanpa adanya tindakan dan setelah diberi intervensi berupa penggunaan task analysis nilai rata-rata meningkat menjadi 74,1. Pada baseline 2 tanpa adanya tindakan memperoleh nilai rata-rata 82,5. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan task analysis efektif terhadap peningkatan kemampuan mengurus diri keterampilan mencuci pakaian pada program khusus bina diri bagi siswa tunagrahita sedang kelas IV semester II di SLB N Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Kata kunci : Task analysis, Siswa Tunagrahita Sedang, Mengurus Diri, Bina Diri