Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SDN Bratan 3 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan metode Experiential Learning. Bentuk penelitian ini penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa yang berjumlah 30 dan guru kelas V. Sumber data berasal dari siswa, guru dan proses pembelajaran keterampilan menulis puisi. Teknik pengumpulan data yang digunakan hasil observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan validitas isi instrumen, triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik deskriptif interaktif. Hasil pretest menunjukkan persentase ketuntasan kelas 37%. Pada siklus I persentase ketuntasan kelas meningkat mencapai 53,3%, siklus II ketuntasan kelas sebesar 83,3%, dan siklus III ketuntasan kelas sebesar 93,3%. Simpulannya, penerapan metode Experiential Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SDN Bratan 3 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Metode Experiential Learning, Menulis Puisi, Bahasa Indonesia