ABSTRAK

Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah, sehingga
guru harus memperbaiki dan mengembangkan pembelajaran dengan cara
menganalisis pengaruh metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran problem
solving dengan metode inkuiri terbimbing dan gasing, kemampuan verbal,
kemampuan logika matematika siswa dan interaksinya terhadap prestasi belajar
siswa pada materi gerak.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi terdiri dari
seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gabus tahun pelajaran 2014/2015, sejumlah
delapan kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster
random sampling terdiri dari dua kelas. Kelas VII-C menggunakan pembelajaran
problem solving dengan metode inkuiri terbimbing dan kelas VII-H menggunakan
pembelajaran problem solving dengan metode gasing. Teknik pengumpulan data
untuk prestasi belajar, kemampuan verbal dan kemampuan logika matematika
menggunakan tes. Data dianalisis dengan anava 2x2x2 dan diuji lanjut dengan uji
Scheffe’.
Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) ada pengaruh
pembelajaran problem solving menggunakan metode inkuiri terbimbing dan gasing
terhadap prestasi belajar kognitif dan psikomotorik siswa; 2) tidak ada pengaruh
kemampuan verbal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif maupun
psikomotorik siswa; 3) ada pengaruh kemampuan logika matematika tinggi dan
rendah terhadap prestasi belajar kognitif siswa; 4) ada pengaruh interaksi antara
pembelajaran problem solving menggunakan metode inkuiri terbimbing dan gasing
dengan kemampuan verbal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif
siswa; 5) ada pengaruh interaksi antara pembelajaran inkuiri terbimbing dan gasing
dengan kemampuan logika matematika tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar
kognitif siswa; 6) ada pengaruh interaksi antara kemampuan verbal tinggi dan
rendah dengan kemampuan logika matematika tinggi dan rendah terhadap prestasi
belajar siswa; 7) tidak ada pengaruh interaksi antara pembelajaran problem solving
menggunakan metode inkuiri terbimbing dan gasing, kemampuan verbal tinggi dan
rendah, kemampuan logika matematika tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar
kognitif dan psikomotorik siswa.

Kata kunci : prestasi belajar, materi gerak, kuasi eksperimen.