ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada
kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun 2015/2016 melalui kombinasi
model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dengan course review horay.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan prosedur
penelitian untuk masig-masing siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interprestasi, dan analisis dan
refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1
Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.
Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Observasi untuk mengamati peningkatan aktivitas belajar siswa, wawancara untuk
mengetahui respon terhadap tindakan yang dilakukan, dokumentasi digunakan
untuk mengumpulkan data pendukung. Teknik validitas data menggunakan
menggunakan teknik trangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui kombinasi model
pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dengan course review horay dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada
pratindakan aktivitas belajar siswa belum optimal, hanya 45,63% siswa yang aktif.
Penelitian ini menetapkan indikator kinerja sebesar 80%. Pada siklus I diperoleh
presentase aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 69,38% dan pada siklus II
meningkat lagi menjadi sebesar 83,75%.
Simpulan penelitian ini adalah melalui kombinasi model pembelajaran tipe
kooperatif think-pair-share dengan course review horay dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa pada kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Surakarta tahun
2015/2016.

Kata Kunci : Model think-pair-share, course review horay, aktivitas belajar