ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa padakelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun 2015/2016 melalui kombinasimodel pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dengan course review horay.Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan prosedurpenelitian untuk masig-masing siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaantindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interprestasi, dan analisis danrefleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.Observasi untuk mengamati peningkatan aktivitas belajar siswa, wawancara untukmengetahui respon terhadap tindakan yang dilakukan, dokumentasi digunakanuntuk mengumpulkan data pendukung. Teknik validitas data menggunakanmenggunakan teknik trangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis datamenggunakan teknik analisis deskriptif komparatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui kombinasi modelpembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dengan course review horay dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Padapratindakan aktivitas belajar siswa belum optimal, hanya 45,63% siswa yang aktif.Penelitian ini menetapkan indikator kinerja sebesar 80%. Pada siklus I diperolehpresentase aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 69,38% dan pada siklus IImeningkat lagi menjadi sebesar 83,75%.Simpulan penelitian ini adalah melalui kombinasi model pembelajaran tipekooperatif think-pair-share dengan course review horay dapat meningkatkanaktivitas belajar siswa pada kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Surakarta tahun2015/2016.Kata Kunci : Model think-pair-share, course review horay, aktivitas belajar