ABSTRAK
 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) ada atau tidak adanya
perbedaan pengaruh antara penggunaan model discovery learning menggunakan
media Lectora Inspire dan media kartu terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa
pada materi Fluida Statis. 2) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara
motivasi belajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif
Fisika siswa pada materi Fluida Statis. 3) ada atau tidak adanya interaksi antara
pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar siswa terhadap
kemampuan kognitif siswa pada materi Fluida Statis.
Penelitian ini menggunakan  metode eksperimen dengan desain faktorial
2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA di SMA
Negeri 5 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random
sampling dan sampel yang terpilih adalah kelas X MIA 4 dan X MIA 5.
Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket untuk data motivasi belajar
siswa dan teknik tes untuk data kemampuan kognitif Fisika siswa. Analisis data
menggunakan uji anava dua jalan dengan frekuensi sel tak sama, kemudian
dilanjutkan dengan uji komparasi ganda menggunakan metode Scheffe’ dengan
taraf signifikasi 0,05.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan pengaruh yang
signifikan antara penggunaan model discovery learning menggunakan media
Lectora Inspire dan media kartu terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa
(Fa=5,676 > F0,05;1;56= 4,016). Siswa yang dibelajarkan melalui model discovery
learning menggunakan media Lectora Inspire memiliki kemampuan kognitif lebih
baik daripada siswa yang dibelajarkan melalui model discovery learning
menggunakan media kartu; 2) ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara
motivasi belajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif
Fisika siswa (Fb=4,304>F=3,166). Motivasi belajar kategori tinggi
memberikan pengaruh hasil kemampuan kognitif Fisika yang lebih baik daripada
motivasi belajar kategori rendah; dan 3) tidak ada interaksi antara pengaruh
penggunaan model discovery learning menggunakan media pembelajaran  dan
motivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa
(Fab=1,9930,05;2;540,05;2;56=3,166).
Kata Kunci : discovery learning, Lectora inspire, media kartu, kemampuan
kognitif Fisika