ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media
augmented reality berbasis discovery learning terhadap hasil belajar.
Penelitian ini merupakan quasi experimental research dengan desain
penelitian post-test only with non-equivalent groups. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas XI IPA MAN Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015, yang
terbagi dalam 3 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam
penelitian adalah cluster sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu
kelas XI IPA 2 terdiri dari 22 siswa sebagai kelas kontrol menerapkan media
gambar dengan pembelajaran konvensional dan kelas XI IPA 1 terdiri dari 22
siswa sebagai kelas eksperimen menerapkan media augmented reality berbasis
discovery learning. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non
tes. Teknik tes menggunakan metode tes tertulis pilihan ganda dan isian singkat
untuk mengukur hasil belajar ranah pengetahuan, sedangkan teknik non tes
metode observasi menggunakan lembar observasi untuk megukur hasil belajar
ranah keterampilan dan ranah sikap. Uji hipotesis menggunakan uji-t dan uji
mann- whitney dibantu SPSS versi 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar ranah pengetahuan
(Sig. 0,000 < 0,05), ranah keterampilan (Sig. 0,003 < 0,05) dan ranah sikap (Sig.
0,008 < 0,05). Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan signifikansi hasil belajar <
0,05 maka dapat diambil keputusan bahwa ada perbedaan antara penerapan media
augmented reality berbasis discovery dengan pembelajaran konvensional terhadap
hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
penerapan media augmented reality berbasis discovery learning terhadap hasil
belajar.

Kata kunci : media augmented reality, discovery learning, hasil belajar