ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kualitas argumentasi lisan;
(2) kuantitas argumentasi lisan; (3) kualitas argumentasi tertulis; (4) kuantitas
argumentasi tertulis melalui penerapan discovery learning disertai
brainstorming pada siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Banyudono pada
Tahun Pelajaran 2014/2015.  
Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa
kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2014/2015
berjumlah 23 siswa. Data diperoleh melalui metode observasi, tes, wawancara,
dan dokumentasi. Validasi data menggunakan metode triangulasi. Data
dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga
komponen yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kualitas dan kuantitas
argumentasi lisan serta argumentasi tertulis siswa. Argumentasi lisan Level 1
pada Pra-Siklus/Siklus I/Siklus II secara rinci: 83,33%/84,50%/85,78%.
Argumentasi Argumentasi lisan Level 2 pada Pra-Siklus/Siklus I/Siklus II secara
rinci: 16,67%/15,50%/10,55%. Argumentasi lisan Level 3 pada PraSiklus/Siklus
I/Siklus
II
secara
rinci:
0%/0%/3,67%.
Argumentasi
tertulis
Level

1

pada Pra-Siklus/Siklus I/Siklus II secara rinci: 60,87%/16,30%/0%.
Argumentasi tertulis Level 2 pada Pra-Siklus/Siklus I/Siklus II secara rinci:
35,87%/78,26%/61,96%. Argumentasi tertulis Level 3 pada Pra-Siklus/Siklus
I/Siklus II secara rinci: 0%/5,43%/ 38,04%.  
 
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) terjadi peningkatan
kualitas argumentasi lisan yaitu mencapai level 3 di Siklus II; (2) terjadi
peningkatan kuantitas argumentasi lisan Level 3 yaitu sebesar 3,67%; (3) terjadi
peningkatan kualitas argumentasi tertulis yaitu mencapai level 3 di Siklus II; (4)
terjadi peningkatan kuantitas argumentasi tertulis Level 3 yaitu sebesar 38,04%
melalui penerapan discovery learning disertai brainstorming pada siswa kelas
XI MIA 2 SMA Negeri 1 Banyudono pada Tahun Pelajaran 2014/2015.

Kata kunci : argumentasi lisan, argumentasi tertulis, discovery learning,
brainstorming