ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membacapemahaman cerita anak pada siswa kelas V SDN Tunggulsari I No. 72 LaweyanSurakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan menerapkan Reading Workshop.Bentuk penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus. Setiapsiklus terdiri dari tiga pertemuan. Tahapan tindakan dalam siklus meliputiperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitianadalah siswa kelas V yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, danstudi dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber, dan triangulasiteknik. Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif.Hasil analisis data penelitian pada kondisi awal menunjukkan nilai rata-rataketerampilan membaca pemahaman cerita anak mencapai 47,53 denganketuntasan klasikal 20% atau sebanyak 6 siswa tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rataketerampilan membaca pemahaman cerita anak meningkat menjadi 80,78 denganketuntasan klasikal 83,33% atau sebanyak 25 siswa tuntas. Pada siklus II nilairata-rata keterampilan membaca pemahaman cerita anak meningkat menjadi 82,78dengan ketuntasan klasikal 93,33% atau 28 siswa tuntas.Simpulan penelitian ini adalah penerapan Reading Workshop dapatmeningkatkan keterampilan membaca pemahaman cerita anak pada siswa kelas VSDN Tunggulsari I No. 72 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Kata kunci : Reading Workshop, keterampilan membaca pemahaman, ceritaanak.