ABSTRAKSerat Wedhatama merupakan salah satu Kitab Jawa Kuno yang sangatpopuler di kalangan masyarakat Jawa. Di dalam serat ini terdapat piwulang danpiweling luhur yang berisi tentang konsep ketuhanan, kemasyarakatan dankemanusiaan. Nilai-nilai tersebut sangat relevan di ambil dan dimanfaatkan dalampembelajaran Sejarah di SMA, khususnya nilai kepemimpinan. Adapun tujuanpenelitian ini adalah (1) mendeskripsikan model pembelajaran Sejarah yangselama ini digunakan di SMA Negeri 1 Nganjuk; (2) mendeskripsikan desain hasilpengembangan Model Pembelajaran Sejarah berbasis Nilai-nilai SeratWedhatama yang diterapkan untuk peserta didik; (3) mendeskripsikan bentukakhir Model Pembelajaran berbasis Nilai-nilai Serat Wedhatama.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan.Metode ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan mengujikeefektifan produk tersebut. Untuk dapat menghasilkan produk maka digunakanpenelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan menguji keefektifan produksupaya dapat berfungsi di masyarakat luas. Tahap penelitian dan pengembanganterdapat sepuluh langkah. Sesuai dengan kebutuhan peneliti bahwa langkahsepuluh tersebut disederhanakan menjadi tiga tahapan yaitu studi pendahuluan,pengembangan model pembelajaran, dan tahap evaluasi (uji efektifitas model).Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Nganjuk, dengan menggunakan kelasXI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol.Penelitian dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 2015/2016.  Hasil uji efektifitas prestasi (kognitif) menunjukkan bahwa kemampuanpeserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yangsignifikan. Hal itu ditunjukkan bahwa hasil uji T dengan taraf signifikansi sebesar0,906 lebih besar daripada 0,05 (0,906 > 0,05). Maka kelas eskperimen dankontrol memiliki varian yang sama dengan rerata kompetensi yang juga sama. UjiT untuk penilaian sikap diperoleh nilai 2,368 dengan taraf signifikansi 0,23 lebihkecil daripada 0,025 (0,23 < 0,025, maka Ho ditolak sehingga rerata sebelum dansesudah perlakuan kelas eksperimen tidak sama. Artinya terdapat pengaruh yangsignifikan terhadap model pembelajaran sejarah berbasis nilai-nilai seratwedhatama untuk meningkatkan sikap kepemimpinan peserta didik. Dengandemikian Model Pembelajaran sejarah berbasis Nilai-nilai Serat Wedhatamaefektif untuk meningkatkan prestasi dan sikap kepemimpinan peserta didik. Kata Kunci: serat wedhatama, model pembelajaran sejarah, tembang macapat,nilai-nilai serat wedhatama, dan kepemimpinan