Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan: motivasi dan prestasi belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono melalui implementasi pembelajaran contextual teaching and learning berbantu adobe flash CS6. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono tahun 2016 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik non tes berupa observasi dan angket motivasi belajar siswa, sedangkan teknik tes berupa tes prestasi belajar. Validitas data menggunakan teknik validitas isi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa meningkat sekitar 5% dimana pada siklus I rata-rata persentase indikator motivasi belajar siswa adalah 73,82% dan meningkat menjadi 78,55% pada siklus II. Indikator motivasi belajar siswa yang digunakan mengacu pada teori Uno (2007:23), yaitu: 1) adanya hasrat dan keinginan berhasil, 2) adanya dorongan dan kebutuhan untuk belajar, 3) adanya harapan dan cita-cita masa depan, 4) adanya penghargaan dalam belajar, 5) adanya kegiatan belajar yang menarik dan, 6) adanya lingkungan belajar yang kondusif dengan capaian yang ditargetkan adalah 75% dari rata-rata indikator. (2) Prestasi belajar akuntansi siswa meningkat yaitu pada siklus I ketuntasan belajar siswa mencapai 83,87% (26 siswa) dan menjadi 96,77% (30 siswa) pada siklus II. Capaian prestasi belajar yang ditargetkan adalah sebesar 75% dari ketuntasan belajar siswa. Simpulan penelitian ini adalah implementasi pembelajaran contextual teaching and learning berbantu adobe flash CS6 dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri 1 Banyudono. Kata Kunci: motivasi, prestasi belajar akuntansi, contextual teaching and learning, adobe flash CS6.