ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaranmenggambar bentuk yang meliputi aspek minat dan keaktifan siswa dalampembelajaran, siswa mampu memahami materi menggambar bentuk dan siswamampu menghasilkan karya menggambar bentuk pada siswa kelas X IPS 4 SMANegeri 2 Surakarta.  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakandalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan,observasi dan refleksi. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi,wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik diskriptifkomparatif dan teknik analisis kritis.   Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan ModelPembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkankualitas pembelajaran menggambar bentuk pada kelas X IPS 4 SMA Negeri 2Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Pencapaian peningkatan berdasarkanindikator keberhasilan yaitu: 1) Minat dan keaktifan siswa dalam mengikutipembelajaran menggambar bentuk pada siklus I sebanyak  72% pada siklus IImeningkat sebanyak 84%; 2) Pemahaman siswa terhadap materi menggambarbentuk yang meliputi pengertian menggambar bentuk, prinsip menggambarbentuk, alat dan bahan, teknik dan tahapan menggambar bentuk pada siklus Isebanyak 80% pada siklus II meningkat menjadi 100%; 3) Hasil karyamenggambar bentuk siswa pada siklus I sebanyak 64% pada siklus II emningkatmenjadi 84%.  Kata kunci : Model Contextual Teaching and Learning (CTL), KualitasPembelajaran, Menggambar Bentuk