ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
menggambar bentuk yang meliputi aspek minat dan keaktifan siswa dalam
pembelajaran, siswa mampu memahami materi menggambar bentuk dan siswa
mampu menghasilkan karya menggambar bentuk pada siswa kelas X IPS 4 SMA
Negeri 2 Surakarta.  
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan,
observasi dan refleksi. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik diskriptif
komparatif dan teknik analisis kritis.  
 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Model
Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran menggambar bentuk pada kelas X IPS 4 SMA Negeri 2
Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Pencapaian peningkatan berdasarkan
indikator keberhasilan yaitu: 1) Minat dan keaktifan siswa dalam mengikuti
pembelajaran menggambar bentuk pada siklus I sebanyak  72% pada siklus II
meningkat sebanyak 84%; 2) Pemahaman siswa terhadap materi menggambar
bentuk yang meliputi pengertian menggambar bentuk, prinsip menggambar
bentuk, alat dan bahan, teknik dan tahapan menggambar bentuk pada siklus I
sebanyak 80% pada siklus II meningkat menjadi 100%; 3) Hasil karya
menggambar bentuk siswa pada siklus I sebanyak 64% pada siklus II emningkat
menjadi 84%.  

Kata kunci : Model Contextual Teaching and Learning (CTL), Kualitas
Pembelajaran, Menggambar Bentuk