Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul matematika berbasis
masalah pada materi pokok himpunan untuk SMP kelas VII. Selain itu, penelitian
ini juga dilakukan untuk mengetahui kualitas kelayakan Modul yang dihasilkan
berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Produk yang
dikembangkan berupa modul matematika berbasis masalah pada materi pokok
himpunan untuk SMP kelas VII. Penelitian pengembangan ini mengacu pada
model Four – D yang terdiri dari tahap pendefinisian (Define), tahap perencanaan
(Design), tahap pengembangan (Develope), dan tahap penyebaran (Disseminate).
Dalam upaya mendeskripsikan proses pengembangan modul, dilakukan
dokumentasi untuk memperoleh data berupa rekam proses pengembangan modul
dari tahap pendefinisian (Define) hingga tahap penyebaran (Disseminate). Dalam
upaya mendapatkan hasil pengembangan modul yang valid, dilakukan kuisioner
pada fase validasi ahli dari tahap pengembangan (Develope) untuk memperoleh
data berupa skor kevalidan modul beserta komentar dan saran perbaikan modul.
Dalam upaya mengetahui apakah hasil pengembangan modul praktis untuk
digunakan dalam pembelajaran, dilakukan kuisioner untuk memperoleh data
berupa skor respon siswa terhadap modul. Dalam upaya mengetahui apakah hasil
pengembangan modul efektif untuk digunakan dalam pembelajaran, dilakukan
Tes Prestasi Belajar (TPB) dan wawancara untuk memperoleh data berupa
pernyataan – pernyataan guru mengenai modul.
Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan
berdasarkan aspek kevalidan Modul memenuhi kriteria baik dengan rata-rata total
penilaian validator adalah 3,28. Aspek kepraktisan berdasarkan hasil angket
respon siswa memenuhi kriteria baik dengan rata-rata total penilaian 3,28.
Sementara itu, untuk aspek keefektifan berdasarkan persentase ketuntasan belajar
adalah 83,33%, sehingga produk yang dihasilkan efektif digunakan.
Kata Kunci : Modul, pengembangan, problem based learning, himpunan.