Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi profesional guru dalam pembelajaran akuntansi di SMK Negeri Kota Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif, metode deskriptif. Subyek penelitian adalah guru pembelajaran akuntansi di SMK Negeri Kota Surakarta yang berjumlah 25 guru. Objek penelitian adalah kompetensi profesional. Populasi penelitian adalah semua guru dalam pembelajaran akuntansi di SMK Negeri Kota Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pengetahuan, observasi, dan kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan, secara keseluruhan kompetenesi profesional guru dalam pembelajaran akuntansi di SMK Negeri Kota Surakarta mencapai rata-rata-rata 2,9048, nilai terendah 2,70, nilai tertinggi 3,37 atau sebesar 72,58% dari skor ideal yang diharapkan 100%. Secara rinci, kompetensi profesional guru dalam kemampuan menyebutkan landasan kependidikan, kemampuan menjelaskan landasan kependidikan, kemampuan mengorganisasi program pembelajaran, kemampuan pelaksanaan program pembelajaran, kemampuan mengevaluasi proses pembelajaran dan kemampuan pengembangan keprofesionalan secara berkelanjutan, berturut-turut 72,52%: 71,44%: 71,80%: 72,54%: 73,50% dan 73,71% dari skor ideal yang diharapkan 100%. Baik secara keseluruhan maupun secara rinci, tingkat kompetensi profesional guru masih di bawah 75%.
Kata kunci : kompetensi profesional guru, pembelajaran akuntansi