ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan (1) proses pembelajaran
menulis teks ulasan drama/film. (2) kualitas keterampilan menulis teks ulasan
drama/film siswa.
 Penelitian  ini  berbentuk  penelitian  tindakan  kelas  (Classroom  Action
Research). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri
atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Surakarta dengan jumlah
31 siswa.
Data proses pembelajaran menulis teks ulasan drama/film siswa didapat
melalui teknik pengamatan terlibat (partisipant observation). Observasi dilakukan
dengan mengamati aktivitas guru dan siswa; serta menggunakan wawancara
dengan guru. Sementara itu, untuk mendapatkan data kualitas keterampilan
menulis teks ulasan drama/film digunakan tabel tes menulis teks ulasan
drama/film. Selanjutnya, data-data (dokumen) tersebut dianalisis.
 Peningkatan proses pembelajaran dapat terlihat dari ketertarikan siswa,
perhatian siswa dalam pembelajarn, perasaan senang siswa dan keterlibatan siswa
dalam pembelajaran. Kualitas hasil pembelajaran siswa ditandai dengan
keterampilan siswa dalam menyusun isi, mengorganisasikan isi, menyusun
kalimat, memilh kata (diksi), dan menerapkan  kaidah penulisan menulis teks
ulasan drama/film yang baik dan benar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran menulis
teks ulasan drama/film meningkat. (2) Kualitas keterampilan menulis teks ulasan
drama/film meningkat setelah menggunakan media audio visual. Hal tersebut
dibuktikan dengan nilai rata-rata pada siklus I adalah persentase jumlah siswa
yang mencapai nilai ketuntasan belajar pada siklus I sejumlah 58,6% (17 siswa);
dan persentase jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan pada siklus II
sejumlah 93,3% (28 siswa). memenuhi standar minimal.  
Berdasarkan data di atas dapat dihasilkan peningkatan proses
pembelajaran dan keterampilan menulis teks ulasan drama/film, menandakan
bahwa penerapan mind mapping dan media audio visual dapat mengontrol kondisi
kelas dengan baik dan sangat efektif untuk pembelajaran menulis teks ulasan
drama/film di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Surakarta.

Kata Kunci:  keterampilan menulis teks ulasan drama/film, mind mapping, media
audio visual.