ABSTRAK
Kemampuan berbicara siswa di kelas X-2 termasuk rendah. Mereka tidak
dapat mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal.
Peneliti mengajukan diskusi kelompok sebagai solusi dari masalah tersebut.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas X-2 SMA Negeri 1 Badegan
dimulai pada Desember 2015 sampai Maret 2016. Data penelitian dikumpulkan
dengan mengunakan teknik-teknik kualitatif dan kuantitatif. Tujuan dari
penelitian ini adalah: (1) untuk meneliti keadaan-keadaan yang dapat
menciptakan pembelajaran yang efektif ketika menerapkan diskusi kelompok di
kelas; (2) untuk mengidentifikasi sejauh mana diskusi kelompok dapat
meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa (1) ada beberapa keadaan yang harus dicapai untuk
menciptakan pembelajaran yang efektif: (a) topic harus menarik dan sesuai, (b)
tugas harus memiliki suatu tujuan, (c) presentasi dan penjelasan harus
dilaksanakan saat awal, (d) siswa harus menjalin hubungan dan kerjasama yang
baik, (e) suatu kelompok harus dipimpin oleh seorang ketua; (2) diskusi kelompok
dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa di kelas X-2. Siswa mampu
mendapat nilai yang lebih tinggi di post-test siklus 2 dibandingkan dengan nilai
yang mereka dapatkan saat pre-test. Jadi, itu membuktikan bahwa diskusi
kelompok dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid dan dapat
menciptakan pembelajaran yang efektif di kelas X-2 untuk mengajar speaking jika
beberapa keadaan dapat tercapai.
 
Kata Kunci: Kemampuan Berbicara, Group Discussion, Penelitian Tindakan Kelas