ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar senam lantai
lompat kangkang dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning
pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen tahun pelajaran
2016/2017.
 Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek
dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1
Pejagoan Kebumen yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 10 siswa putra dan 22
siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru
yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes
dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Penelitian
tindakan kelas ini prosentase untuk melihat kencenderungan yang terjadi dalam
kegiatan pembelajaran.  
 Hasil analisis menunjukan bahwa melalui model pembelajaran Contextual
Teaching And Learning dapat meningkatkan hasil belajar senam lantai lompat
kangkang dari pra siklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis
yang diperoleh peningkatan hasil belajar senam lantai lompat kangkang pada
siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 68,75 % atau sebanyak 22 siswa dari 32
siswa. Peningkatan hasil belajar senam lantai lompat kangkang juga terjadi pada
siklus II dengan prosentase sebesar 84,38 % atau sebanyak 27 siswa yang
tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 75 dan 5 siswa lainnya tergolong dalam
kategori belum tuntas.
 Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan
model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan hasil
belajar senam lantai lompat kangkang pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1
Pejagoan Kebumen Tahun Ajaran 2016/2017.
 
Kata kunci : Hasil Belajar, Senam Lantai Lompat Kangkang, Model
Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL).