Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita menggunakan papan flanel terhadap kemampuan mengenal bilangan 1-20 pada anak. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 18 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan jenis yang digunakan quota sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes unjuk kerja, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Validitas instrument menggunakan construct validity dan Product Momen Pearson Correlatio. Reliabilitas instrument menggunakan alpha cronbach?s. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji t yang diolah menggunakan SPSS 15 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Kemampuan mengenal bilangan 1-20 pada saat pretest adalah 35,89 dan pada saat posttest meningkat menjadi 37,72 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat dilihat adanya perbedaan yang signifikan pada kelomopk eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa metode bercerita menggunakan papan flanel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode bercerita menggunakan papan flanel berpengaruh signifikan terhadap kemampuan mengenal bilangan 1-20 pada anak. Kata kunci : metode bercerita menggunakan papan flanel, kemampuan mengenal bilangan 1-20, pendidikan anak usia dini.