Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan
pembelajaran dengan Model Problem Based Learning (PBL) dengan media
museum kars dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman terhadap
situs sejarah pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri
Tahun 2015/2016. (2). Penerapan pembelajaran dengan model Problem Based
Learning dengan media museum kars dalam pembelajaran IPS dapat
meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ngadirojo
Kabupaten Wonogiri Tahun 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan dengan metode classroom action research
dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1
Ngadirojo Kabupaten Wonogiri Tahun 2015/2016. Obyek penelitian adalah proses
belajar mengajar yang meliputi kretivitas dan aktivitas siswa dalam kegiatan
proses belajar mengajar, pemahaman terhadap situs sejarah dan prestasi belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS
dengan model Problem Based Learning (PBL) menggunakan media Museum
Kars pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri yang
dilaksanakan melalui dua siklus (1) Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan Problem Based Learning dengan media museum kars pada
pembelajaran IPS di kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri
mampu meningkatkan pemahaman terhadap situs sejarah siswa. Pada Siklus I,
siswa yang mimiliki pemahaman terhadap situs sejarah tergolong tinggi dan
sangat tinggi sebesar 60,71% kemudian terjadi peningkatan pada Siklus II yaitu
siswa yang mimiliki pemahaman terhadap situs sejarah tergolong tinggi dan
sangat tinggi menjadi sebesar 85,71% sehingga sesuai dengan harapan bahwa
pemahaman terhadap situs sejarah siswa yang tergolong tinggi lebih dari 85%.(2)
Nilai hasil belajar terus meningkat dari pra siklus yang memperoleh nilai sesuai
KKM atau di atas KKM sebanyak 10 siswa (35,74%), Siklus I meningkat menjadi
21 siswa (75,00%), siklus II meningkat menjadi 25 siswa (89,29%). Nilai rata-rata
hasil belajar juga meningkat dari siklus I 74,64 menjadi 79,64 pada siklus II.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Media Museum
Kars, Pembelajaran IPS, Pemahaman terhadap Situs Sejarah,
Hasil Belajar.