Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapanpembelajaran dengan Model Problem Based Learning (PBL) dengan mediamuseum kars dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman terhadapsitus sejarah pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten WonogiriTahun 2015/2016. (2). Penerapan pembelajaran dengan model Problem BasedLearning dengan media museum kars dalam pembelajaran IPS dapatmeningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 NgadirojoKabupaten Wonogiri Tahun 2015/2016.Penelitian ini dilaksanakan dengan metode classroom action researchdalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1Ngadirojo Kabupaten Wonogiri Tahun 2015/2016. Obyek penelitian adalah prosesbelajar mengajar yang meliputi kretivitas dan aktivitas siswa dalam kegiatanproses belajar mengajar, pemahaman terhadap situs sejarah dan prestasi belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPSdengan model Problem Based Learning (PBL) menggunakan media MuseumKars pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri yangdilaksanakan melalui dua siklus (1) Hasil penelitian menunjukkan bahwapenerapan Problem Based Learning dengan media museum kars padapembelajaran IPS di kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Wonogirimampu meningkatkan pemahaman terhadap situs sejarah siswa. Pada Siklus I,siswa yang mimiliki pemahaman terhadap situs sejarah tergolong tinggi dansangat tinggi sebesar 60,71% kemudian terjadi peningkatan pada Siklus II yaitusiswa yang mimiliki pemahaman terhadap situs sejarah tergolong tinggi dansangat tinggi menjadi sebesar 85,71% sehingga sesuai dengan harapan bahwapemahaman terhadap situs sejarah siswa yang tergolong tinggi lebih dari 85%.(2)Nilai hasil belajar terus meningkat dari pra siklus yang memperoleh nilai sesuaiKKM atau di atas KKM sebanyak 10 siswa (35,74%), Siklus I meningkat menjadi21 siswa (75,00%), siklus II meningkat menjadi 25 siswa (89,29%). Nilai rata-ratahasil belajar juga meningkat dari siklus I 74,64 menjadi 79,64 pada siklus II.Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Media MuseumKars, Pembelajaran IPS, Pemahaman terhadap Situs Sejarah,Hasil Belajar.