Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan keterampilan
menulis teks eksposisi dengan metode cooperative integrated reading and
composition (CIRC) dan media gambar seri. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas XI AK 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, serta
analisis dan refleksi. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, informan,
dokumen, dan tes. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan
analisis dokumen. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi metode, dan
triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik model interaktif
Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode cooperative
integrated reading and composition (CIRC) dan media gambar seri dapat
meningkatkan motivasi dan keterampilan bercerita siswa dari siklus I ke siklus II.
Peningkatan tersebut nampak dari (1) adanya peningkatan motivasi siswa pada tiap
siklus; (2) rata-rata nilai menulis teks eksposisi siswa, yaitu pada pratindakan 25%,
pada siklus I menjadi 52,80%, dan siklus II meningkat menjadi 72,20%.
Kata kunci: motivasi, keterampilan menulis, teks eksposisi, metode cooperative
integrated reading and composition (CIRC), media gambar seri