ABSTRAK

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan penerapan model
ARIAS dengan media audio visual; (2) untuk meningkatkan pembelajaran IPS; dan
(3) untuk mengidentifikasi kendala dan solusi penerapan model ARIAS dengan media
audio visual.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang
dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 26
siswa. Sumber data penelitian ini adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data
dengan tes, observasi, dan wawancara. Validitas data dalam penelitian ini dengan
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dengan
menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif meliputi reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model
ARIAS dengan media audio visual yaitu (a) assurance (menumbuhkan percaya diri),
(b) relevance (menjelaskan relevansi materi dengan kehidupan siswa), (c) interest
(memelihara minat/ perhatian), (d) assessment (penilaian), dan (e) satisfaction
(memberi penguatan) dengan langkah assurance (menumbuhkan percaya diri),
relevance (menjelaskan relevansi materi dengan kehidupan siswa), interest
(memelihara minat/ perhatian), dan satisfaction (memberi penguatan) dibantu
menggunakan media audio visual. Hasil observasi penerapan langkah model ARIAS
dengan media audio visual terhadap guru pada siklus I-III yaitu 76,75%, 88,50%, dan
96,00%; (2) Penerapan model ARIAS dengan media audio visual dapat meningkatkan
pembelajaran IPS tentang perkembangan teknologi dapat dilihat dari peningkatan
ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I mencapai 84%, menjadi 83,33%
pada siklus II, dan meningkat menjadi 95,65% pada siklus III; (3) Kendala dalam
penerapan model ARIAS dengan media audio visual yaitu (a) guru mengalami
kesulitan mengoperasikan media audio visual, solusinya guru sering berlatih
menggunakan media audio visual serta mempersiapkan media dengan baik, (b) siswa
belum sepenuhnya menunjukkan sikap tanggungjawab saat diskusi solusinya guru
membimbing siswa untuk lebih bertanggungjawab saat diskusi, (c) pemberian
penguatan belum merata, solusinya guru memberikan penguatan verbal dan
nonverbal secara merata, dan (d) hanya siswa yang berkemampuan tinggi yang
berani menyimpulkan pembelajaran solusinya guru memberikan perintah kepada
semua siswa untuk berani memberikan kesimpulan pembelajaran.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model ARIAS dengan media audio
visual dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perkembangan teknologi pada
siswa kelas IV SD Negeri Grujugan tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci : ARIAS, Media Audio Visual, Pembelajaran IPS